台八線17公里旁的學生健康中心

1.卡通版

2.北市版

CPR+AED學校教職員工教育訓練簡報檔

全民救人----教師週三CPR研習

感謝和平衛生所、白冷國小及學校的同仁參加CPR研習活動，不管是否取得CPR的證照，天有不測風雲、人有旦夕禍福，突發狀況，誰都無法預期，有身懷急救技能實為上策。

講師是經驗豐富的牟仁孝教官，課程內容為2010成人CPR+AED與哈姆立克急救法之介紹，在教授過程中，除了有PPT影片的播放，也傳授CPR的新改版的理論並說明CPR的重要性，透過影片與教官的解說之下，讓我們對於新版的CPR急救方式有了新的認識與操作概念。CPR+AED成功的效果是顯著的高，在未到院急救前，先做CPR，等救護車到達時趕快用AED電擊，其救活率是比單一採CPR要多2到3倍。超過90％到院前沒有呼吸心跳的病人是心律不整造成，其中又有90％是急性心肌梗塞造成，因而除CPR維持其重要器官血流，使用ARD立即電擊去顫很重要，兩者是缺一不可的。

但心跳突停患者發病一分鐘內若有AED電擊，存活率可達9成；若每晚一分鐘電擊，存活率將遞減7%~10%，顯示AED救人效益雖高，仍須掌握分秒必爭的關鍵。

正式上場操作安妮CPR，三人一組依序教官所教導的方法順利完成5個循環的急救流程程，老師們上週學的AED也派上用場。

恭喜大家有機會救人。

102.4.23中興保全安裝AED【自動體外心臟除顫器】於本校健康中心，大小朋友都很好奇，這是什麼東西？

AED（Automated External Defibrillator），也稱為『自動體外心臟除顫器』、俗稱『傻瓜電擊器』，是一部能夠自動偵測患者心脈、並施以電擊使心臟恢復正常運作的醫療儀器，主要設置於人潮眾多的公共場所，以供公眾搶救猝死者時使用。感謝中興保全，讓我們的校園環境更安全、更優質。

      下次全校教師也會擇日接受立偉公司的專業說明使用，屆時請大家共享盛舉。

       掌握救人救己黃金時效

家庭防災卡

目的：註明個別家庭災時家庭團聚及聯絡的方式

家庭防災卡—（填寫範例）

◎緊急集合點

   住家外：與家人約定之地點               社區外：與家人約定之地點

            例：南勢活動中心                       例：和平國小操場

◎緊急連絡人（本 地）                           ◎緊急連絡人（外縣市）

     稱謂：伯父                            稱謂：阿姨            

     手機號碼：0912--123456              手機號碼：0934--345678  

     電話（日）：04--25888888             電話（日）：02—23344556  

     電話（夜）：04—25811111             電話（夜）：02—26677889  

◎災民收容所（緊急安置所）

     地點：臺中市和平區南勢里東關路三段54號

     電話： 04-25941304                  

 家庭防災卡填寫說明

    臺灣地理環境特殊，無法避免颱風與地震等天然災害之發生，屬於高災害潛勢地區。一但發生大規模災害，交通通訊往往相當混亂且可能中斷，家庭成員的團聚，常常會有所困難，此時凸顯『家庭防災卡』的重要性。透過家長、學童的共同參與討論及填寫『家庭防災卡』並攜帶於身上或書包裡，使災時便於聯絡親人，更因彼此互動及參與防災教育課題，讓防災意識向下扎根。災民收容所(緊急安置所)的地址電話，可經由「縣市地區災害防救計畫」（縣市消防局）中取得。

 生命可貴不在於它的長度，而在於它的韌性與寬度。

在面臨生命的轉彎處，有很多的困境，但爬起來再仰

望天空，藍天下依然有你的一片天。

~共勉之~

臺中市生命線

生命教育教材

冬天來臨，電視上或媒體就常出現報導說因為不小心又一氧化碳中毒，其實一氧化碳中毒是可以預防的，因為一氧化碳中毒主要原因是在密閉或通氣不良的空間中或室內，使用瓦斯爐、汽油等或燃燒煤炭，導致碳氫化合物不完全燃燒，產生可怕的無色、無味、有毐的一氧化碳氣體，很容易經肺臟吸收進入人體造成中毐甚至死亡。

俗稱的「瓦斯中毒」，指的其實是一氧化碳中毒。其他可能的來源還包括停車埸或車庫內引擎排出的廢氣，火災產生的濃煙，甚至老煙槍的二手煙等等，都可能含有一氧化碳。

所以同學們回到家，要提醒家人必須注意不能將熱水器安裝於浴室或通風不良的室內；即使天氣冷仍然應保持良好的通風；避免瓦斯爐不完全燃燒；盡量不要於室內發動汽車引擎; 定期檢查瓦斯輸氣管線；意外發生時應迅速送醫急救，並將病人移至空氣新鮮的通風處。過年快到啦！圍爐的時候要特別注意，多一份預防，少一份傷害。

一氧化碳中毒

和平國小安全急救訓練教材

日期101.12.20

時間早上7.50--8.20

對象全校學生

0. 不能任意操作車輛按鍵等器材
0. 不能躲在車子前面或後面等司機看不到的死角。
0. 在校園施工期間，不要靠近施工場所。
0. 注意電動門等校園電動器材
0. 上實驗課時，確實尊從老師的指示。
0. 不在教室走廊或樓梯間嬉戲追逐。
0. 不要到校園停車場、四周圍牆、地下室..等偏僻處，以免發生危險。
0. 上下學遵守導護老師的指揮，注意交通安全
0. 遇到校園勒索或恐嚇等校園暴力，應告訴老師或家長處理。
0. 小心使用刀片、圖釘、竹籤、鉛筆..等物品，不要當作玩具玩，以免傷人傷己。
0. 遇到可疑的人，要立刻告訴警衛或老師，保護大家的安全。
0. 不要玩危險的遊戲設施或運動設施，發現危險遊戲設施應立刻告訴老師處理。
0. 不要從事絆倒同學、拉椅子、推擠同學…等惡作劇的行為，以免傷人傷己。
   

    同學們﹗都記住囖

1.訓練時間：每個月開一班【每梯8小時】

2.地點：台中市西區居仁街26號

有需要請上台中紅十字會  報名預約

台中市和平區健康促進推廣協會成立於94年11月8日，是由社區健康營造中心延伸，轉型為民間團體組織，會員擴及各里里長、社區發展理事長、學校、衛生所及其他社區熱心人士等等，當時本校就積極參與。

協會宗旨為配合中央政府政策，因應社區民眾需求協助推動社區衛生保健業務，整合社區人力、物力，配合各項社區醫療保健、文化、社經、教育等宣導活動，提升改善生活品質並凝聚社區共識、善用各界資源、結合地方機構民間社團力量，共同發長社區全民健康、社會福利，塑造溫馨關懷的文化社區。

本校致力推動校園安全配合協會改善學童安全，如防撞條的設置、校園操場鋪平及安全標語等等。感謝協會的支援。

心肺復甦

家長簽名：                             年     月     日

註：本調查於開學兩週內彙整完成，請  貴家長支持，共同為子女的健康維護努力。

台中市和平區和國小學生緊急意外事故傷病處理辦法

壹、依據：

1.依學校衛生法第十五條第二項規定及教育部主管各級學校緊急傷病處理準則。

2. 依「台中市國民小學學生緊急傷病處理原則」訂定。

貳；目的：

〈一〉、減少學生因重大事故傷害或急症而死亡。

〈二〉、減輕學生事故傷害的程度或急症的病情。

〈三〉、縮短學生患病的日期。

〈四〉、避免與家長間發生法律糾紛。

〈五〉、增進校園共識與師生感情。

參、常見急診與傷害

〈一〉、特殊疾病

１．心臟病

２．腎臟病

３．氣喘

４．地中海型貧血

５．蠶豆症等

〈二〉、一般疾病

１．暈倒

２．中暑

３．熱衰竭

４．休克

５．腹痛

６．發燒等

〈三〉、外傷

１．跌倒

２．碰撞

３．灼傷等

肆、方法措施

〈一〉、充實急救人力與設備

〈二〉、安全教育訓練

〈三〉、溝通與協調

１．訂定「緊急傷病處理辦法」＿附件一      

２．與醫院訂契約＿附件二

３．印製偶發事件緊急聯絡簿〈每學期調查一次〉

４．進行學生家長意見調查

〈１〉、學生特殊疾病緊急處理

〈２〉、學生特殊疾病調查

伍、職務分掌:

（一）、召集人(校長)

適當整合、調度緊急傷病處理相關之各項資源、人力、物力等，使緊急照護措施達到維護師生安全之最佳效能。

（二）、照護組

○訓導主任：

1.當緊急傷病發生時，負責協調、調度各相關人員，協助處理傷病患。

2.辦理學校傷病患處理業務及各項急救課程。

3.如屬重大及短時間大量傷病患發生時，須在第一時間通報召集人。

○訓導組長：

1.通知家長或監護人前來共同處理，並協助家長及個案進行生活機能重建。

2.掌握送醫時效、討論就醫醫院地點及送醫車輛調度。

○導師：

主動聯繫家長或監護人，辦理事故傷害與急症就醫後之保險權益相關事宜。

（三）、救護組

＊護理師：

1.重大及短時間大量傷病患發生時，得實施檢傷分類以維持生命為優先。

2.在醫護人員或119未到達之前，能為傷病患建立維持呼吸道通暢。

3.提供健康中心緊急醫療所需設備資訊並妥善管理。

4.需具有醫療照護學理基礎，並每年學習緊急救護技術至少四十小時的急救課程訓練。

5.紀錄緊急傷病患處理過程並請相關人員簽名(包括校護、班級導師、組長、教導主任)。

6.當使用一般護送交通工具時，得陪同傷病患就醫。

＊訓導組長：

1.協助處理傷患包紮搬運。

2.短時間大量傷病發生時，醫療耗材的補充。

3.協助傷病者採取較好的措施以便縮短療程、減少不適、降低疼痛或免於惡化。

（四）、聯絡組

※總務主任：

1.重大及短時間大量傷病患發生時，尋求本校設定之醫療網醫院協助幫忙，如打119或安排各醫院救護車後送。

2.每年編列健康中心急救基本設備維護預算。

※輔導主任：

協助家長或監護人瞭解校園緊急傷病處理過程，必要時得協助召集人，與學生家長或監護人召開協調會。

※家長會長：

協助家長或監護人瞭解校園緊急傷病處理過程，必要時得協助召集人，與學生家長或監護人召開協調會。

※教導主任：

1.掌握學校校務正常運作，預防傷病災害擴大及二度傷害發生。

2. 媒體發言人

※級任老師

（一）緊急傷病通報健康中心。

（二）在校護未到達時或傷病患送健康中心途中，以維持病患病況穩定為優先，應依急救原則『叫、叫、C、 A、B』處理。

（三）掌握班級正常運作，預防傷病災害擴大及二度傷害發生。

（四）通知家長或監護人前來共同處理，並協助家長及個案進行生活機能重建。

※科任老師

（一）緊急傷病通報健康中心。

（二）在校護未到達時或傷病患送健康中心途中，以維持病患病況穩定為優先，應依急救原則『叫、叫、C、 A、B』處理。。

（三）掌握任教班級正常運作，預防傷病災害擴大及二度傷害發生。

陸、處理原則:

一、學生發生意外傷害或疾病時，上課時間由任課教師，非上課時間由各班級任老師或在場發現之教職員工及學生立刻將受傷（病患）學生送到健康中心或請護士到場急救轉送醫院治療，如遇護士不在時，教師應掌握急救原則緊急處理或立即送醫院。

二、級任老師應建立班級學生緊急聯絡資料，含學生班級、姓名、座號、父母工作處電話、私宅電話、手機及其他聯絡方式或同意送達醫院名稱等。

三、意外事件或疾病發生時，由級任老師或任課老師負責與家長聯繫，並由訓導處給予協助。

四、本校緊急傷病事件處理流程如附件。

五、學生意外傷害或疾病處理原則：

（一）一般狀況（無立即性及繼續性傷害之傷病）：

由級任老師或任課教師先通知家長前來帶往就醫，無法聯繫或家長無法立即到校者，由學校安排送醫或在健康中心由護士適當照顧。

（二）特殊狀況（有立即性或繼續性傷害或危及生命之虞者）：

級任老師或在場教師，發現學生有危及生命之虞者（例如：突然不明原因意識不清，高處跌落等等），應依急救原則『叫、叫、C、 A、B』處理。請旁人立即通知119（爭取救援時間）及護士前往急救處理，由訓導主任隨同護士立即送醫，團體食物中毒或意外傷害者先聯絡護士前往評估救護，級任老師負責聯絡家長。另依規定及通報系統向縣府教育局、校安中心及衛生機關報備。

（三）護送人員應准予公出，必要時給予公﹙差﹚假。

六、傷患緊急送醫時應送至學校特約醫院或全民健保特約醫院（附件1），傷病送醫急救費用由家長現場支付，如因其他因素無法支付時，由學校零用金代墊，送醫經費的預支與歸還由訓導處協助健康中心辦理，如因特殊原因該款項無法歸還時，需檢具簽會由有關單位並請校長核處。

 七、因意外傷害應立即就醫事件發生時，應即時報備，其程序為導師、任課教師或護士→訓導組長→教導主任→校長（緊急時不在此限，必要時護送人員由訓導會同人事、教務處辦理核假，調課（代課）事宜。

 八、事件發生後，應將有關資料處理過程由訓導處書面報告校長核閱。

柒、本計畫經　校長核可後實施，修正時亦同。

（附件1）學校特約醫院或全民健保特約醫院

附件二學生緊急傷病處理流程